ภาพกิจกรรม
ภาพที่ 1 กลุ่มที่ 1 ศึกษา เรื่องดิน เด็ก ๆ ช่วยกันศึกษาสำรวจเกี่ยวกับลักษณะ รูปร่าง ขนาด สี ของดิน ด้วยการใช้แว่นขยาย และจับสัมผัส
ภาพที่ 2 กลุ่มที่ 2 ศึกษา เรื่อง หิน เด็ก ๆ ช่วยกันศึกษาสำรวจเกี่ยวกับลักษณะรูปร่าง ขนาด สี ของหิน แล้วจดบันทึกลงในใบงาน
ภาพที่ 3 กลุ่ม 3 ศีกษาเรื่องทราย เกี่ยวกับลักษณะรูปร่าง สี ขนาดของทราย โดยใช้แว่นขยายและสัมผัส
ภาพที่ 4 เด็กออกมานำเสนอการศึกษาสำรวจที่กลุ่มตนเองได้ศึกษาให้เพื่อนและครูฟัง
แผนการการจัดประสบการณ์ หน่วย ดิน หิน ทราย
สัปดาห์ที่ 15 (วันที่ 8 - 12 กันยายน 2551)
วันที่ 8 กันยายน 2551
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการได้
3. เด็กเคลื่อนไหวประกอบดนตรีได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวประกอบดนตรี
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการได้
3. เด็กเคลื่อนไหวประกอบดนตรีได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวประกอบดนตรี
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง กระโดดไปข้างหน้า
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” วิ่งอยู่กับที่
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบดนตรี
- ครูเปิดเพลงให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการอย่างอิสระ
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง กระโดดไปข้างหน้า
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” วิ่งอยู่กับที่
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบดนตรี
- ครูเปิดเพลงให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการอย่างอิสระ
สื่อการเรียน
1. เครื่องเคาะจังหวะ
2. เทปเพลง
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ
3. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบดนตรี
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและสนทนาโต้ตอบกับครูได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองการสังเกต และการสำรวจเปรียบเทียบได้
4. เด็กสามารถวางแผนการศึกษาได้
1. เครื่องเคาะจังหวะ
2. เทปเพลง
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ
3. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบดนตรี
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและสนทนาโต้ตอบกับครูได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองการสังเกต และการสำรวจเปรียบเทียบได้
4. เด็กสามารถวางแผนการศึกษาได้
เนื้อหา
ลักษณะของหินดินทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูนำคำคล้องจอง “ดิน หิน ทราย” มาให้เด็ก ๆ พูร่วมกัน
2. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในคำคล้องจอง
3. แบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม ศึกษาลักษณะของ ดิน หิน ทราย
- กลุ่มที่ 1 ศึกษาเรื่องหิน
- กลุ่มที่ 2 ศึกษาเรื่องดิน
- กลุ่มที่ 3 ศึกษาเรื่องทราย
4. เด็ก ๆ ใช้แว่นขยายสังเกตลักษณะรูปร่าง แล้วบันทึกลงในใบงาน
5. เด็กนำเสนอสิ่งที่ตนศึกษาร่วมกันในกลุ่ม
6. เด็กและครูสรุปเปรียบเทียบลักษณะ รูปร่าง ของหิน ดิน ทราย
ลักษณะของหินดินทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูนำคำคล้องจอง “ดิน หิน ทราย” มาให้เด็ก ๆ พูร่วมกัน
2. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในคำคล้องจอง
3. แบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม ศึกษาลักษณะของ ดิน หิน ทราย
- กลุ่มที่ 1 ศึกษาเรื่องหิน
- กลุ่มที่ 2 ศึกษาเรื่องดิน
- กลุ่มที่ 3 ศึกษาเรื่องทราย
4. เด็ก ๆ ใช้แว่นขยายสังเกตลักษณะรูปร่าง แล้วบันทึกลงในใบงาน
5. เด็กนำเสนอสิ่งที่ตนศึกษาร่วมกันในกลุ่ม
6. เด็กและครูสรุปเปรียบเทียบลักษณะ รูปร่าง ของหิน ดิน ทราย
สื่อการเรียน
1. ดิน 4. แว่นขยาย
2. หิน 5. ใบงาน
3. ทราย 6. ดินสอ
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองการสังเกต และการสำรวจเปรียบเทียบ
4. สังเกตความสามารถวางแผนการศึกษา
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองการสังเกต และการสำรวจเปรียบเทียบ
4. สังเกตความสามารถวางแผนการศึกษา
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมใหม่คือ กิจกรรมโรยทรายสี
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมใหม่คือ กิจกรรมโรยทรายสี
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการใช้อุปกรณ์กิจกรรมใหม่ คือ กิจกรรมโรยทรายสี
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
3. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
5. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการใช้อุปกรณ์กิจกรรมใหม่ คือ กิจกรรมโรยทรายสี
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
3. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
5. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
การเล่นเครื่องเล่นสนาม
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูพาเด็กออกไปเล่นเครื่องเล่นสนาม
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเครื่องเล่นสนาม
3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ
4. ครูคอยเฝ้าระวังรักษาความปลอดภัย
5. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
6. เด็กนั่งพักผ่อนและทำความสะอาดร่างกาย
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
การเล่นเครื่องเล่นสนาม
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูพาเด็กออกไปเล่นเครื่องเล่นสนาม
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเครื่องเล่นสนาม
3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ
4. ครูคอยเฝ้าระวังรักษาความปลอดภัย
5. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
6. เด็กนั่งพักผ่อนและทำความสะอาดร่างกาย
สื่อการเรียน
เครื่องเล่นสนาม
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
กิจกรรมเกมการศึกษา
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เกมต่อภาพหิน
เครื่องเล่นสนาม
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
กิจกรรมเกมการศึกษา
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เกมต่อภาพหิน
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมต่อภาพหิน
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมต่อภาพหิน
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมต่อภาพหิน
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมต่อภาพหิน
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมต่อภาพหิน
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมต่อภาพหิน
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
เกมต่อภาพหิน และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
เกมต่อภาพหิน และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
วันที่ 9 กันยายน 2551
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการได้
3. เด็กเคลื่อนไหวประกอบก้อนหินได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวประกอบก้อนหิน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง ปรบมือ
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” วิ่งอยู่กับที่
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบก้อนหิน
- ครูเปิดเพลงให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบก้อนหินตามจินตนาการ
สื่อการเรียน
1. เครื่องเคาะจังหวะ
2. เทปเพลง
3. ก้อนหิน
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ
3. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบก้อนหิน
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและสนทนาโต้ตอบกับครูได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองการสังเกต และการสำรวจเปรียบเทียบได้
4. เด็กสามารถบอกประเภทของดินได้
เนื้อหา
ประเภทของหินดินทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูนำบทร้อยกรอง “ หิน ” มาให้เด็ก ๆ พูดร่วมกัน
2. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในบทร้อยกรอง “ หิน ”
3. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับประเภทของดิน
- เด็ก ๆ รู้จักดินอะไรบ้าง
- มีลักษณะอย่างไร
- ดินอะไรที่เหมาะกับปลูกต้นไม้
4. ครูนำเอาตัวอย่างดินมาให้เด็ก ๆ ดู และสังเกต สำรวจลักษณะของดินแต่ละชนิด
- แก้วไหนคือดินเหนี่ยว
- แก้วไหนคือดินร่วน
- มีลักษณะเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
5. เด็กและครูร่วมกันสรุปทบทวนเกี่ยวกับประเภทของดิน
ประเภทของหินดินทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูนำบทร้อยกรอง “ หิน ” มาให้เด็ก ๆ พูดร่วมกัน
2. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในบทร้อยกรอง “ หิน ”
3. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับประเภทของดิน
- เด็ก ๆ รู้จักดินอะไรบ้าง
- มีลักษณะอย่างไร
- ดินอะไรที่เหมาะกับปลูกต้นไม้
4. ครูนำเอาตัวอย่างดินมาให้เด็ก ๆ ดู และสังเกต สำรวจลักษณะของดินแต่ละชนิด
- แก้วไหนคือดินเหนี่ยว
- แก้วไหนคือดินร่วน
- มีลักษณะเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
5. เด็กและครูร่วมกันสรุปทบทวนเกี่ยวกับประเภทของดิน
สื่อการเรียน
1. ดินเหนี่ยว
2. ดินร่วน
3. ดินทราย
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองการสังเกต และการสำรวจเปรียบเทียบ
4. สังเกตความสามารถบอกประเภทของดิน
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมโรยทรายสี
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมโรยทรายสี
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
2. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
3. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
2. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
3. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
เด็กเล่นเกมเก็บของ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
เด็กเล่นเกมเก็บของ
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเตรียมความพร้อมอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นเกมเก็บของ
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเกมเก็บของ
3. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมเก็บของ
- แบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม
- แต่กลุ่มแบ่งออกเป็น 2 ฝั่ง
- ใส่หมวกกล่อง แล้วเดินเก็บของโดยไม่ให้กล่องตกจากศีรษะ
- กลุ่มใดเก็บได้มากที่สุดเป็นฝ่ายชนะ
4. เด็กนั่งพักผ่อน และทำความสะอาดร่างกาย
1. เด็กเตรียมความพร้อมอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นเกมเก็บของ
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเกมเก็บของ
3. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมเก็บของ
- แบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม
- แต่กลุ่มแบ่งออกเป็น 2 ฝั่ง
- ใส่หมวกกล่อง แล้วเดินเก็บของโดยไม่ให้กล่องตกจากศีรษะ
- กลุ่มใดเก็บได้มากที่สุดเป็นฝ่ายชนะ
4. เด็กนั่งพักผ่อน และทำความสะอาดร่างกาย
สื่อการเรียน
1. หมวกกล่อง
2. ก้อนหิน
3. ใบไม้
1. หมวกกล่อง
2. ก้อนหิน
3. ใบไม้
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
กิจกรรมเกมการศึกษา
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร
เกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
เกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
เกมจับคู่ภาพทำมาจากอะไร และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
วันที่ 10 กันยายน 2551
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กฟังจังหวะการเคลื่อนไหวได้
3. เด็กเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กฟังจังหวะการเคลื่อนไหวได้
3. เด็กเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง กลิ้งตัว 1 รอบ
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” ปั่นจักรยานอากาศ
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบคำบรรยาย
- ครูบรรยายให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยายตามจินตนาการโดยอิสระ
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง กลิ้งตัว 1 รอบ
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” ปั่นจักรยานอากาศ
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบคำบรรยาย
- ครูบรรยายให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยายตามจินตนาการโดยอิสระ
สื่อการเรียน
เครื่องเคาะจังหวะ
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการฟังจังหวะการเคลื่อนไหว
3. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กสามารถเปรียบเทียบลักษณะของหินชนิดต่าง ๆ ได้
เครื่องเคาะจังหวะ
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการฟังจังหวะการเคลื่อนไหว
3. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กสามารถเปรียบเทียบลักษณะของหินชนิดต่าง ๆ ได้
เนื้อหา
ประเภทของหินดินทราย
ประเภทของหินดินทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูนำบทร้อยกรอง “ หิน ” มาให้เด็ก ๆ พูดร่วมกัน
2. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับประเภทของหินและทราย
- เด็ก ๆ รู้จักหินอะไรบ้าง
- มีลักษณะอย่างไร
- เด็ก ๆ พบเห็นที่ไหน
3. ครูนำหินประเภทต่าง ๆ มาให้เด็ก ๆ ดู และศึกษาเป็นกลุ่ม
4. เด็กนำเสนอสิ่งที่ศึกษาให้เพื่อนและครูฟัง
5. ครูและเด็กเขียนตารางเปรียบเทียบลงกระดาษชาร์จ
6. เด็กและครูร่วมกันสรุปทบทวนเกี่ยวกับประเภทของดิน
1. ครูนำบทร้อยกรอง “ หิน ” มาให้เด็ก ๆ พูดร่วมกัน
2. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับประเภทของหินและทราย
- เด็ก ๆ รู้จักหินอะไรบ้าง
- มีลักษณะอย่างไร
- เด็ก ๆ พบเห็นที่ไหน
3. ครูนำหินประเภทต่าง ๆ มาให้เด็ก ๆ ดู และศึกษาเป็นกลุ่ม
4. เด็กนำเสนอสิ่งที่ศึกษาให้เพื่อนและครูฟัง
5. ครูและเด็กเขียนตารางเปรียบเทียบลงกระดาษชาร์จ
6. เด็กและครูร่วมกันสรุปทบทวนเกี่ยวกับประเภทของดิน
สื่อการเรียน
1. หินประเภทต่าง ๆ
2. บทร้อยกรอง “ หิน ”
3. กระดาษชาร์จ
4. ปากกาเคมี
1. หินประเภทต่าง ๆ
2. บทร้อยกรอง “ หิน ”
3. กระดาษชาร์จ
4. ปากกาเคมี
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตความสามารถเปรียบเทียบลักษณะของหินชนิดต่าง ๆ ได้
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตความสามารถเปรียบเทียบลักษณะของหินชนิดต่าง ๆ ได้
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมใหม่ คือ กิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้จากโคลน
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมใหม่ คือ กิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้จากโคลน
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการใช้อุปกรณ์กิจกรรมใหม่ คือ กิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้จากโคลน
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
3. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
5. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการใช้อุปกรณ์กิจกรรมใหม่ คือ กิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้จากโคลน
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
3. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
5. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
เด็กเล่นเกมจับคู่สร้างบ้าน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเตรียมความพร้อมอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นเกมจับคู่สร้างบ้าน
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเกมจับคู่สร้างบ้าน
3. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่สร้างบ้าน
- แบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม
- แต่กลุ่มจับคู่ 2 คน
- ให้แต่และกลุ่มวิ่งไปเก็บก้อนหินของกลุ่มของตนเองทีละคู่มาวางให้เป็นบ้าน
- กลุ่มใดสร้างเสร็จก่อนเป็นฝ่ายชนะ
4. เด็กนั่งพักผ่อน และทำความสะอาดร่างกาย
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
เด็กเล่นเกมจับคู่สร้างบ้าน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเตรียมความพร้อมอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นเกมจับคู่สร้างบ้าน
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเกมจับคู่สร้างบ้าน
3. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่สร้างบ้าน
- แบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม
- แต่กลุ่มจับคู่ 2 คน
- ให้แต่และกลุ่มวิ่งไปเก็บก้อนหินของกลุ่มของตนเองทีละคู่มาวางให้เป็นบ้าน
- กลุ่มใดสร้างเสร็จก่อนเป็นฝ่ายชนะ
4. เด็กนั่งพักผ่อน และทำความสะอาดร่างกาย
สื่อการเรียน
ก้อนหินชนิดต่าง ๆ
ก้อนหินชนิดต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
กิจกรรมเกมการศึกษา
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
เกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
เกมจับคู่ภาพ – เงา หิน ดิน ทราย และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
วันที่ 11 กันยายน 2551
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
3. เด็กเคลื่อนไหวประกอบเสียงดนตรีได้
4. เด็กสามารถเคลื่อนไหวเป็นตุ๊กตาไขลานได้
5. เด็กสามารถหยุดท่าค้างไว้ได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวตุ๊กตาไขลาน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง ก้าวไปด้านหน้า
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” วิ่งอยู่กับที่
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบดนตรี
- ครูเปิดเพลงให้เด็กเคลื่อนไหวเป็นตุ๊กตาไขลาน ตามจินตนาการ
- ครูปิดเพลงให้หยุดท่าค้างไว้
สื่อการเรียน
1. เครื่องเคาะจังหวะ
2. เทปเพลง
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการ
3. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบเสียงดนตรี
4. สังเกตการณ์สามารถเคลื่อนไหวเป็นตุ๊กตาไขลาน
5. สังเกตความสามารถหยุดท่าค้างไว้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กสามารถบอกประโยชน์ของหิน ดิน ทราย ได้
เนื้อหา
ประโยชน์ของหิน ดิน ทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูนำคำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ” มาให้เด็ก ๆ พูดร่วมกัน
2. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในคำคล้องจอง
3. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของหิน ดิน ทราย
- ดินมีประโยชน์อย่างไร
- หิน ทรายมีประโยชน์อย่างไร
- ดินอะไรเหมาะกับการปลูกต้นไม้
5. ครูและเด็กเขียนสรุปลงกระดาษชาร์จ
6. เด็กและครูร่วมกันสรุปทบทวนเกี่ยวกับประโยชน์ของหิน ดิน ทราย
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ”
2. กระดาษชาร์จ
3. ปากกาเคมี
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตความสามารถบอกประโยชน์ของหิน ดิน ทราย ได้
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้จากโคลน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
2. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
3. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
เด็กเล่นเกมน้ำขึ้น - น้ำลง
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเตรียมความพร้อมอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นเกมน้ำขึ้น - น้ำลง
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเกมน้ำขึ้น - น้ำลง
3. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมน้ำขึ้น - น้ำลง
- เด็ก 1 คนเป็นปลาฉลาม
- เด็กที่เหลือเป็นปลาเล็ก
- เมื่อน้ำขึ้นให้ปลาเล็กแหวกว่ายอย่างอิสระ
- เมื่อน้ำลงปลาฉลามจะมากินปลาเล็ก ปลาเล็กต้องวิ่งหนี
- ปลาเล็กตัวใดถูกปลาฉลามจับกิน ให้ออกมาเป็นปลาฉลามแทน
4. เด็กนั่งพักผ่อน และทำความสะอาดร่างกาย
สื่อการเรียน
ก้อนหินชนิดต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
กิจกรรมเกมการศึกษา
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
เกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
3. เด็กเคลื่อนไหวประกอบเสียงดนตรีได้
4. เด็กสามารถเคลื่อนไหวเป็นตุ๊กตาไขลานได้
5. เด็กสามารถหยุดท่าค้างไว้ได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวตุ๊กตาไขลาน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง ก้าวไปด้านหน้า
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” วิ่งอยู่กับที่
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบดนตรี
- ครูเปิดเพลงให้เด็กเคลื่อนไหวเป็นตุ๊กตาไขลาน ตามจินตนาการ
- ครูปิดเพลงให้หยุดท่าค้างไว้
สื่อการเรียน
1. เครื่องเคาะจังหวะ
2. เทปเพลง
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการ
3. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบเสียงดนตรี
4. สังเกตการณ์สามารถเคลื่อนไหวเป็นตุ๊กตาไขลาน
5. สังเกตความสามารถหยุดท่าค้างไว้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กสามารถบอกประโยชน์ของหิน ดิน ทราย ได้
เนื้อหา
ประโยชน์ของหิน ดิน ทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูนำคำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ” มาให้เด็ก ๆ พูดร่วมกัน
2. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในคำคล้องจอง
3. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของหิน ดิน ทราย
- ดินมีประโยชน์อย่างไร
- หิน ทรายมีประโยชน์อย่างไร
- ดินอะไรเหมาะกับการปลูกต้นไม้
5. ครูและเด็กเขียนสรุปลงกระดาษชาร์จ
6. เด็กและครูร่วมกันสรุปทบทวนเกี่ยวกับประโยชน์ของหิน ดิน ทราย
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ”
2. กระดาษชาร์จ
3. ปากกาเคมี
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตความสามารถบอกประโยชน์ของหิน ดิน ทราย ได้
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้จากโคลน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
2. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
3. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
เด็กเล่นเกมน้ำขึ้น - น้ำลง
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเตรียมความพร้อมอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นเกมน้ำขึ้น - น้ำลง
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเกมน้ำขึ้น - น้ำลง
3. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมน้ำขึ้น - น้ำลง
- เด็ก 1 คนเป็นปลาฉลาม
- เด็กที่เหลือเป็นปลาเล็ก
- เมื่อน้ำขึ้นให้ปลาเล็กแหวกว่ายอย่างอิสระ
- เมื่อน้ำลงปลาฉลามจะมากินปลาเล็ก ปลาเล็กต้องวิ่งหนี
- ปลาเล็กตัวใดถูกปลาฉลามจับกิน ให้ออกมาเป็นปลาฉลามแทน
4. เด็กนั่งพักผ่อน และทำความสะอาดร่างกาย
สื่อการเรียน
ก้อนหินชนิดต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
กิจกรรมเกมการศึกษา
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
เกมจัดกลุ่มสิ่งใดได้จากหิน ดิน ทราย และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
วันที่ 12 กันยายน 2551
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยายตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายตามจินตนาการ
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยายตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายตามจินตนาการ
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง ให้เหวี่ยงแขน
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” วิ่งอยู่กับที่พร้อมเหวี่ยงแขน
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบคำบรรยาย
- ครูบรรยายเรื่องราว ให้เด็กเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายตามจินตนาการอย่างอิสระ
1. เด็ก ๆ หาพื้นที่ของตนเองโดยไม่ให้ชนกับเพื่อน
2. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
- เคาะจังหวะ 1 ครั้ง ให้เหวี่ยงแขน
- เคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวทันที
- เคาะจังหวะ “รัว” วิ่งอยู่กับที่พร้อมเหวี่ยงแขน
3. เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบคำบรรยาย
- ครูบรรยายเรื่องราว ให้เด็กเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายตามจินตนาการอย่างอิสระ
สื่อการเรียน
เครื่องเคาะจังหวะ
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยายตามจินตนาการ
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กสามารถบอกสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย ได้
4. เด็กสามารถบอกประโยชน์ของสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทรายได้
เครื่องเคาะจังหวะ
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ
2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยายตามจินตนาการ
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กสามารถบอกสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย ได้
4. เด็กสามารถบอกประโยชน์ของสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทรายได้
เนื้อหา
สิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย
สิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กและครูท่องคำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ” พร้อมกัน
2. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย
- เด็ก ๆ รู้ไหมว่าดินสามารถนำไปประดิษฐ์เป็นอะไรได้บ้าง
- มีลักษณะอย่างไร
- นำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างไร
3. ครูและเด็กเขียนคำลงกระดาษชาร์จ
4. เด็กและครูร่วมกันสรุปทบทวนเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย และท่องคำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ” พร้อมกัน
1. เด็กและครูท่องคำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ” พร้อมกัน
2. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย
- เด็ก ๆ รู้ไหมว่าดินสามารถนำไปประดิษฐ์เป็นอะไรได้บ้าง
- มีลักษณะอย่างไร
- นำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างไร
3. ครูและเด็กเขียนคำลงกระดาษชาร์จ
4. เด็กและครูร่วมกันสรุปทบทวนเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย และท่องคำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ” พร้อมกัน
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ”
2. กระดาษชาร์จ
1. คำคล้องจอง “ แผ่นดินที่รัก ”
2. กระดาษชาร์จ
3. ปากกาเคมี
4. ขวดแก้ว
5. แก้วน้ำ
6. เครื่องปั้นดินเผา
7. แจกัน
5. แก้วน้ำ
6. เครื่องปั้นดินเผา
7. แจกัน
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตสามารถบอกสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย
4. สังเกตความสามารถบอกประโยชน์ของสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย
1. สังเกตการฟังและสนทนาโต้ตอบกับครู
2. สังเกตการเสนอความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. สังเกตสามารถบอกสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย
4. สังเกตความสามารถบอกประโยชน์ของสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากดิน หิน ทราย
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้จากโคลน
เด็กทำกิจกรรมศิลปะ ได้แก่ กิจกรรมสีน้ำ กิจกรรมสีเทียน กิจกรรมการปั้นแป้งโด กิจกรรม ฉีกปะ กิจกรรมพิมพ์ภาพใบไม้จากโคลน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
2. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
3. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามความสนใจ 1 – 2 อย่าง
2. เด็กลงมือทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
3. เด็กเล่าผลงานให้เพื่อและครูฟัง
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์เครื่องใช้ทำความสะอาดก่อนเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำผลงานตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
4. สังเกตการเล่าผลงานให้เพื่อนและครูฟังตามความคิดและจินตนาการ
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมเสรี
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการได้
4. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เด็กทำกิจกรรมเสรี ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมดนตรี มุมหนังสือ มุมศิลปะ ตามจินตนาการอย่างอิสระ
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
1. เด็กเลือกทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามความสนใจ
2. เด็กทำกิจกรรมในมุมเสริมประสบการณ์ตามจินตนาการ
3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา
4. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
สื่ออุปกรณ์ในมุมเสริมประสบการณ์
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
การเล่นเกมก้อนหิน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเตรียมความพร้อมอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นเกมก้อนหิน
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเกมก้อนหิน
3. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมก้อนหิน
- เด็ก 2 คนเป็นหมาป่า
- เด็กที่เหลือเป็นคนอาศัยอยู่ในป่า
- เมื่อหมาป่าออกมาหาอาหาร ให้เด็ก ๆ วิ่งที่หมาป่า ใครหนีไม่ทันให้หยุดท่าค้างไว้เหมือนหิน โดยไม่เคลื่อนไหว
- ใครเคลื่อนไหวหรือโดนหมาป่าจับกินให้นั่งลงใต้ต้นไม้
- สลับหมุนเวียนกันเป็นหมาป่า
4. เด็กนั่งพักผ่อน และทำความสะอาดร่างกาย
สื่อการเรียน
-
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ
3. สังเกตการทำกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ
4. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
5. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่
กิจกรรมกลางแจ้ง
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กันได้
3. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
4. เด็กรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้
เนื้อหา
การเล่นเกมก้อนหิน
การดำเนินกิจกรรม
1. เด็กเตรียมความพร้อมอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นเกมก้อนหิน
2. เด็กและครูร่วมกันทบทวนข้อตกลงก่อนการเล่นเกมก้อนหิน
3. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นเกมก้อนหิน
- เด็ก 2 คนเป็นหมาป่า
- เด็กที่เหลือเป็นคนอาศัยอยู่ในป่า
- เมื่อหมาป่าออกมาหาอาหาร ให้เด็ก ๆ วิ่งที่หมาป่า ใครหนีไม่ทันให้หยุดท่าค้างไว้เหมือนหิน โดยไม่เคลื่อนไหว
- ใครเคลื่อนไหวหรือโดนหมาป่าจับกินให้นั่งลงใต้ต้นไม้
- สลับหมุนเวียนกันเป็นหมาป่า
4. เด็กนั่งพักผ่อน และทำความสะอาดร่างกาย
สื่อการเรียน
-
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
กิจกรรมเกมการศึกษา
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามข้อตกลง
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กทำงานประสานสัมพันธ์กัน
3. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
4. สังเกตการรู้จักรักษาความสะอาดและความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
กิจกรรมเกมการศึกษา
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูได้
2. เด็กเล่นร่วมกับเพื่อนได้
3. เด็กรอคอยตามลำดับก่อน - หลังได้
4.เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
เกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย
การดำเนินกิจกรรม
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย
2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 กลุ่ม
3. เด็ก ๆ เล่นเกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย
4. เด็ก ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกันเล่นเกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย
5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศึกษาที่เล่น
6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
สื่อการเรียน
เกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
เกมจับคู่ภาพเงาหิน ดิน ทราย และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว
ประเมินผล
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
1. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู
2. สังเกตการเล่นร่วมกับเพื่อน
3. สังเกตการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
4. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต การสำรวจ
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น